本文转自：咸宁日报
躬耕教育路 点亮成才灯
——记通城黄源小学教师卢大白
本报记者 朱亚平
从青丝到白发，通城县隽水镇黄源小学教师卢大白扎根乡村教育三十余载，在课堂改革、班级管理、深度教研中步履不停。
创新教学，让知识鲜活
“同学们，今天比赛用小棒和卡片‘算’鸡兔同笼，看谁快！”课堂上，卢大白手持彩色小棒，将抽象数学题变成趣味游戏。他把学生分组，发放“鸡脚”“兔脚”卡片，让大家摆卡片模拟场景，再推导公式。原本对数学兴趣寥寥的学生围坐讨论，腼腆的孩子也主动举手。
为让枯燥的知识可感可触，他把生活搬进课堂：教“百分数”，带学生去校园超市记商品折扣；讲“图形面积”，让大家测操场、花坛尺寸；学“统计”，指导学生统计同学们的兴趣爱好。
他的班会课更是校园“热门课”。有一次讲杜甫《闻官军收河南河北》，他不要求学生死记硬背，而是组织表演诗词情景剧。学生们拿自制的“捷报”“诗书”道具，扮演杜甫和邻里，演绎“初闻涕泪满衣裳”的狂喜、“漫卷诗书喜欲狂”的激动。表演后有学生说：“原来杜甫不是书本里冷冰冰的名字，他的喜怒哀乐我们都能懂。”
用心育人，让孩子发光
2019年秋，黄源小学六年级有个“难题班级”——成绩垫底、纪律松散，没人愿接手。校领导犯难时，卢大白主动请缨：“让我来试试。”第一天进教室，他笑着对学生说：“从今天起，咱们一起加油，我相信大家能行。”
此后，他每天最早到教室整理讲台、检查卫生，最晚离开；课后把基础薄弱的学生叫到办公室一对一辅导，还设计分层作业：基础弱的先练简单题，掌握后再做提高题。
学生小同沉迷游戏常逃课，卢大白连续一周去家访，和家长制定“学习计划”。慢慢地，小同不仅不逃课，成绩还进步20多分。
一学期后，这个曾经的“烫手山芋”班级彻底蜕变：期末平均成绩跃居全校第一、全县第二；2020年通城一中奥赛班招生时，班里有8人被录取。毕业时，有孩子在信里写：“卢老师，以前我觉得自己很差劲，是您让我知道，只要努力，我也能发光。”卢大白说：“班级管理没有‘秘诀’，只有‘真心’——每个孩子都是种子，用真心浇灌，总有一天会开花。”
教研引领，带群体成长
“卢老师，‘分层作业’怎么设计能兼顾不同学生？”“诗词情景剧在低年级能开展吗？”黄源小学教研会上，老师们围着卢大白热烈讨论。担任政教主任、副校长后，他把“带动全校教师成长”当作己任：“教育不是一个人的单打独斗，而是一群人的并肩前行。”
为让教研落地，卢大白牵头成立“数学创新教学小组”和“德育教研小组”，每周组织一次教研。数学教研中，他分享多年积累的“生活教学案例”，带年轻教师打磨公开课；德育教研中，他推动“德育细微化”管理，从“微笑问候”“有序排队”“洁净校园”入手，帮老师制定班级德育计划。
年轻教师李娜刚当班主任时手忙脚乱，卢大白陪她家访，帮她分析班级问题，还借“班主任工作手册”给她参考。如今，李娜已成学校优秀班主任。此外，卢大白还积极参与县里教研活动，把黄源小学的教学经验分享给其他乡村学校。
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